jueves, 16 de octubre de 2014

Uso de Google Apps en la UDEM

Hola a todos, esta semana estuvimos realizando unas encuestas a maestros y alumnos dentro de la Universidad de Monterrey con el objetivo de identificar que tanto conocen su cuenta de Gmail y si saben los beneficios que obitenen al utilizarla.

Aquí les comparto  una forma diferente para presentar los resultados de la encuestas realizadas utilizando la herramienta Easelly.

MAESTROSALUMNOS
easel.ly
Como podemos ver en la imagen se hicieron dos encuestas una dirigida a 30 alumnos y la otra a 10 maestros. La pregunta en común fue si utilizaban su cuenta de Gmail y el 43% de los alumnos contestaron y el 70% de los maestros afirmaron dicha pregunta. Esto refleja que el 57% de los alumnos aun le han dado uso a esta herramienta. Después se pregunto específicamente a los maestros si utilizaban las Google App dentro de clase y solo el 30% dijo que si esto quiere decir que el 40% de los maestros aun no saben los beneficios que les puede brindar, dentro del ámbito educativo,  el tener su cuenta de gmail. La respuesta a la pregunta se refleja cuando se les pregunta a los alumnos si su maestro les fomenta el utilizar  las Google App dentro de clase ya que solo el 26% respondió que si. Algo en común que se pudo ver reflejado dentro de las encuestas es que ambos, maestros y alumnos, utilizan las mismas aplicaciones que consideran funcionales académicamente, estas fueron: Gmail, Google Calendar, Blogs, Google Drive y Classroom.

Considero que es muy importante tener un conocimiento amplio sobre las herramientas tecnológicas que se utilizan ya que su uso puede mejorar e innovar la forma de compartir y proyectar la información ya sea como docente o alumno. Las herramientas que ofrece Google son fáciles de acceder y llevan a cabo múltiples funciones disponibles para cada persona que las utiliza.Yo creo que si la Udem brindara constantes capacitaciones a maestros y alumnos sobre dicha herramienta se podría utilizar para mejorar la colaboración en línea y motivar a alumnos brindándoles nuevas formas para realizar tareas o trabajos y/o facilitar la comunicación entre compañeros al igual que con los maestros.



jueves, 25 de septiembre de 2014

Cognitivismo

¡Hola a todos! El día de hoy hablaremos sobre el cognitivismo el cual se refiere aprender a aprender. 

Esta teoría surge de la critica del conductismo y se dedica a la conceptualización de los procesos de aprendizaje así como la formación de conceptos y la resolución de problemas. Esta teoría consta con distintos objetivos como:
  • Lograr que el aprendizaje individual e interno del individuo pero también significativo
  • Basar el aprendizaje en la teoría del procesamiento de información
  • El alumno sepa aprender y solucionar problemas donde lo aprendido es adquirido de forma significativa.
Jerome Bruner


Uno de sus principales exponentes es 
Jerome Bruner  quien piensa en 3 modos básicos de los cuales el hombre representa sus 3 modelos mentales y la realidad.
Estos son el actuante, icónico y simbólico.


Lev Vygotsky
Otro expontente importante es Vygotsky quien habla sobre las relaciones de aprendizaje con el medio ambiente.La relación que existe entre los nuevos conocimientos y los anteriores para asi lograr que se asimilen. 
David Ausubel
Por utlimo tenemos a David Ausbel quien menciona que existe un puente cognitivo que consiste en varias ideas generales con la facilidad de asimilar la información mediante una serie de conocimientos previos.


Se aprende no  sólo haciendo sino tambiíen obervando las conductas de otras personas y las consecuencias de estas conductas.El profesor actúa como guía del alumno y poco a poco va retirando esas ayudas hasta que el alumno pueda actuar cada vez con mayor grado de independencia y autonomía.





Aquí les dejo una forma diferente aprender acerca de este tema. En esta ocasión utilice la aplicación Mural.ly se las recomiendo plenamente.

jueves, 18 de septiembre de 2014

Conductismo




El día de hoy hablaremos un poco sobre el conductismo y sus características básicas. El conductismo es un proceso de enseñanza-aprendizaje se representa por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca.

EL conductismo se divide en dos:
Al igual que se consideran tres tipos de estímulos como:
  • neutros: sin un significado específico.
  • condicionados: estímulos que fueron neutros y se obtuvo respuesta condicionada.
  • no condicionados: siempre obtienen la misma respuesta

¡Visita el siguiente link!


miércoles, 10 de septiembre de 2014

¿Qué es el metodo BYOD?


Este método, tambien conocido como trae tu propio dispositivo o Bring Your Own Device, consiste en que cada quien utilice dentro del salón de clase su propio aparato electrónico ya sea una laptop, Smartphone, Tablet, entre otros. Gracias a estos dispositivos se puede llevar a cabo una tarea en cualquier momento y en cualquier lugar. 

BYOD brinda herramientas a maestros y alumnos para facilitar cualquier actividad que se realice dentro de clase. El maestro que utiliza este método permite al alumno hacer su aprendizaje más personalizado ya que este aprendizaje parte de su propia herramienta de trabajo y los hace sentirse dueños de ello. 

Aqui les dejo este video para complementar la informacíon antes mencionada.

miércoles, 20 de agosto de 2014

¿Tecnolgìa educativa?

¡Hola a todos! El dia de hoy hice una pequeña investigaciòn sobre que es la tecnologìa educativa. Despuès de haber leido tantas opiniones y puntos de vista llegue a la conclusion de que la tecnologia educativa es   un método que fortalece el aprendizaje, es un gran apoyo dentro del ámbito educativo. Tambien existen diversas formas de aplicarla  todo depende de las necesidades y objetivos que se presenten.

¡No olviden dejar sus comentarios!

viernes, 15 de agosto de 2014

BIENVENIDA

¡Hola bienvenidos a mi nuevo blog!
En este espacio les estaré compartiendo mis conocimientos adquiridos durante este semestre acerca de los nuevos materiales tecnológicos que están ligados a la educación . 
Estos materiales se pueden utilizar para facilitar el aprendizaje deseado. No se pierdan los próximos posts de este blog. 
¡Estarán fascinantes!